Studievalg Danmark
Studievalg Danmark
Designfaglig professionsbachelor?
”Man bliver bekræftet undervejs i det man laver”
Hør mere om hvordan Mathilde og Camilla oplever hverdagen som studerende på Københavns Erhvervsakademi og deres designfaglige professionsbacheloruddannelser.
Sammen med Studie – og Karrierevejleder Nikoline Scanholm fortæller de om deres studieovervejelser, om at være studerende på professionsbacheloruddannelse, om at lære at blive kreativ, overvejelserne om karriereperspektiver - og meget andet!
Et super godt indblik til dig, som gerne vil lære professionsbacheloruddannelser bedre at kende og som måske overvejer en designfaglig uddannelse.
Gæster i studiet er:
Mathilde Gericke – uddannet designteknolog og studerende på professionsbacheloren i ’Design & Business’ med speciale i ’Fashion Management’
Camilla Thomsen – studerende på professionsbacheloren ’Smykker, Teknologi og Business’
Nikoline Scanholm – Studie – og Karrierevejleder ved Studievejledningen på Københavns Erhvervsakademi
Værter: Torben Tiedemann og Mathias Nørby – Studie- og karrierevejledere ved Studievalg Danmark
-Studievalg Danmark - vejledning nær dig!
Transskribering af podcast episoden Designfaglig professionsbachelor.
Jingle
Du lytter til en Studievalg Danmark podcast.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Hej derude, og velkommen til Studievalg Danmarks podcast. Et podcastunivers, hvor vi diskuterer, debatterer og informerer om alt med relation til valg af videregående uddannelse, job og karriere. I denne podcastserie giver Studievalg Danmark indblik i de forskellige uddannelsestyper, der er at vælge mellem i Danmark.
Mulighederne er mange, og det kan ofte være svært at overskue, hvad forskel og lighed er. Med som værter i denne podcast er jeg selv Torben Tidemann.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Og mig Mathias Nørby.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Vi er begge to studie- og karrierevejledere ved Studievalg Danmark. Men lad os komme til dagens emne. Hvad skal vi tale om i dag, Mathias?
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, Torben, det vi skal tale om i dag, det er professionsbachelor. Og nærmere bestemt designfaglig professionsbachelor. Så i den anledning har vi inviteret nogle gæster her i vores virtuelle studie. Og jeg vil gerne sige velkommen til Mathilde Gericke, Camilla Thomsen og Nicoline Scanholm fra Københavns Erhvervsakademi.
Også bedre kendt som KEA. Velkommen til jer. Måske skal vi starte med dig, Mathilde. Kan du fortælle lidt om, hvem du er og hvad du laver på KEA til daglig?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jo, jeg hedder Mathilde. Jeg er 27 år, og jeg læser professionsbachelor i design og business på Københavns Erhvervsakademi. Der går jeg, fordi jeg har en baggrund som designteknolog, også fra KEA. På begge uddannelser har jeg læst linjen Fashion Management.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Tak for det, Mathilde. Og Camilla, kan du fortælle lidt om dig og dit studie?
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Yes, jeg hedder Camilla, og jeg er også 27. Jeg går inde på "smyk", som også er smykker, teknologi og business, som ja, egentlig også er meget designpræget. Det er så rigtig meget omkring hvordan man laver smykker, og hvordan hele smykkeindustrien fungerer, og så rigtig meget det tekniske bag det.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, tak for det. Og sidst men ikke mindst, Nicoline, du er jo studievejleder på KIA. Kan du fortælle lidt om, hvad du laver?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Det kan jeg i hvert fald. Jeg hedder Nicoline, og jeg er en ud af fem studie- og karrierevejledere på KEA, og jeg er simpelthen vejleder på de uddannelser, Mathilde og Camilla går på.
Intro
Studievalg Danmark. Bliv klogere på dit uddannelsesvalg.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Jamen, hjerteligt velkommen til jer. Og nu er dagens tema jo også det der med at få kigget på, hvad er en professionsbacheloruddannelse? Hvad er som så eksempler, fordi I læser på KEA? Men lad os da lige få det på plads, og måske kunne det være dig, Nicoline. Vil du prøve at give et bud på, hvad der egentlig kendetegner en professionsbacheloruddannelse som studieform?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså jeg synes jo, det er helt særligt ved en professionsbachelor.at man ikke bliver en uddannelsestitel bagefter, men man faktisk uddanner sig til at være i en profession. Man kan jo lave mange ting med den profession, men man får ligesom noget, man er blevet til, efter man har læst.
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Og så er det jo nogle uddannelser, hvor der er den her vekselvirkning mellem teori og praksis. På alle professionsbacheloruddannelser indgår der praktik, og det er jo lidt afhængigt af, hvor lang en uddannelse det er, hvor lang tid man så er i praktik. Men det er i hvert fald noget af det, der er særligt ved den her type uddannelse, at man som en del af sit uddannelsesforløb skal i praktik ud og lave noget relevant og prøve den virkelige verden af under sin studietid. Og så er der også på de her uddannelser, især på KEA, en ret nær relation mellem de studerende, nogle undervisere, som også måske har noget andet erhvervsliv, de er i ved siden af, og så til den her virkelighed, eller hvad man kan kalde det, erhvervet og arbejdsmarkedet bagefter, som de studerende hele tiden bliver præsenteret for i praktik eller i projekter, de arbejder med.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og Camilla og Mathilde, jeg kunne også tænke mig at vide, hvordan blev den her uddannelsestype egentlig relevante for jer? Lad os starte med dig, Camilla.
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
for jer. Lad os starte med dig, Camilla. Jeg gik faktisk på Daghøjskolen Vera, der ligger på Nørrebro, og der gik jeg på designerarkitekturlinjen, hed den. Og der gjorde vi os rigtig meget klar på at søge ind til kunstakademiet. Og dengang ville jeg faktisk gerne lave møbler.
Så det passede jo fint der. Og så søgte jeg også Designskolen Kolding. Kom desværre ikke ind på nogen af dem. Og så havde jeg bare hørt en masse om Kea, og havde gået lidt over sommerferien, og så havde jeg bare hørt en masse om Kea, og havde gået lidt over sommerferien, og egentlig måske lidt fortrudt, at Kea ikke var
min første prioritet, og så heldigvis fik jeg chancen at komme ind. Og så var jeg sådan, jamen så kan man jo godt måske søge det andet igen året efter, men at blive der og er så glad for det.
Så det var egentlig lidt sådan, det var egentlig lidt tilfældigt, at jeg endte der.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og Mathilde?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, jeg læste på Københavns Universitet, hvor jeg var i gang med en bachelor i informationsvidenskab og kulturformidling. Så det var lidt en anden boldgade. Og jeg var ikke sådan helt, det var ikke et studie, det var et godt studie, men jeg var ikke sådan helt sikker på, at det var det, jeg skulle.
Og så begyndte jeg at undersøge nogle forskellige ting og tænkte, at jeg har behov for at komme ud og lave noget mere praksisnært og arbejde med noget, der kan fortælle mig noget om, hvad jeg skal lave bagefter.
Og så fik jeg hørt gennem forskellige venner og andre om vej om KEA. Og jeg ville rigtig gerne noget med handel, jeg ville gerne noget med indkøb og mode. Og den slags har altid interesseret mig.
Så da jeg læste beskrivelsen for, hvad det var, KEA kunne, så tænkte jeg, hvorfor søger jeg ikke det fra start af, men valgte så at søge ind med optagelsesprøven og kom ind, og så har den bare kørt derudad lige siden, og jeg har været så glad for det.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, det lyder noget dejligt. Nu tænker jeg også, nu sidder vi jo så og snakker om professionsbadsløb, den er sådan helt overordnet, men vi skal jo også lige slå fast, at I er jo på sådan nogle designfaglige, eller lad os nu sige, ret set kreative uddannelsestyper. Altså jeg kunne godt tænke mig at høre, hvor meget fylder det egentlig på hver jeres studie, Camilla?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Det fylder rigtig meget. Alle vores projekter er der noget kreativt involveret i, for det meste beskæftiger vi os jo med at skulle lave smykker, og så skal vi jo rigtig tit
have branding indenunder, og marketing, og ligesom noget som designprocesser skal vi have med inde i vores projekter, så vi berør rigtig mange områder, men hvor der ligesom vi skal komme ud med et design på en eller anden måde, og have alle de andre ting med indenunder, som det jo nok også lidt er i det rigtige liv, når man kommer ud og skal arbejde med det.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og Mathilde, hvad må jeg fylde det hos dig og dit studie?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Sådan at på Fashion management, som er min linje, der er også en linje, hvor man sidder med design, og der er en linje med brand, og så er der også en, der hedder marketing og communication. Og lige Fashion management er nok den, man kan sige, den mindst kreative, men vi sidder jo og skal forene design og branding og arbejde med hele værdikæden, så man får helt klart lov til at snuse meget mere til det, end jeg havde forestillet mig. Og der er meget med at lave nogle fede projekter og få kreative idéer. Vi sidder ikke lige så meget i de her labs, som der jo er på KEA, men vi får lov til at være en rigtig stor del af det, og vi skal jo sidde med f.eks. stofprøver og kunne sidde og finde ud af, hvad er strik og hvad er de forskellige kvaliteter, der kan.
Så det er, hvad man gør det til, vil jeg også lige sige, i forhold til min linje, men der er helt sikkert en rigtig stort kreativ del, som er rigtig, rigtig fedt ved uddannelsen.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Her har vi så et godt eksempel på, at der kan jo være mange måder at arbejde med design på. Altså man kan sige, hvor Camillas er meget på produktet, der skal produceres noget, det kunne være et smykke, eller hvad nu må det være, det kunne også være en stol, eller noget helt andet, der skal produceres noget, det kunne være et smykke, eller hvad nu må det være, det kunne også være en stol, eller noget helt andet, hvor man så også kan arbejde med design, som noget, der også handler om at kende til branchen selvfølgelig, at kende produktet, men det skal også brandes, det skal ud og leve. Og på den måde, så er der jo en kæmpe bredde i nogle faglige temaer, som vi også vil opdage, der er stort set ved alle fagligheder.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og I har jo allerede været lidt inde og snakke om det her med jeres valgproces, og hvordan I så lige landede på KIA, og det vil jeg egentlig gerne dykke lidt mere ned i sammen med jer. Og måske kunne jeg starte med at spørge dig, Nicoline,
hvordan plejer du at snakke med de studerende, du møder, omkring det her med at skulle vælge en uddannelse på KEA? Kan du komme lidt nærmere?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså når der er nogen, der overvejer at læse på KIA, så plejer vi til i vejledningen at tale lidt med dem om, hvad type uddannelse de egentlig er, hvor de tror, de kan trives.
Og hos os er det jo det der med, at hvis man virkelig lærer af at bære i praksis, og måske også nogle gange det der meget med at have ting i hænderne, kan man sige, fordi, som Camilla i hvert fald nævnte på rigtig mange af uddannelserne her,
jamen der laver man altså noget, man laver nogle produkter. Om det så er fysiske produkter, som et smykke, eller om det er noget, man laver et elektronisk produkt, en hjemmeside for eksempel. Så vi taler med potentielle studerende omkring den her studieform,
om man er til det, og også især sådan noget som gruppearbejde, har vi rigtig meget af forskellige former for projekt, gruppearbejde på KEA, fordi at Mathilde var lidt ene på det med det her med forskellige fagligheder,
at de studerende bliver sat sammen til, at nu flere af de er, og man arbejder sammen til at lave de altså nogle federe præsentationer, nogle federe produkter, kommer op med nogle federe idéer. Og det skal man i hvert fald have med, hvis man overvejer at læse hos os, at der er altså ikke så meget tid til at sidde hjemme alene og læse side efter side efter side. Der er rigtig meget tid inde på skolen med sin gruppe. Og så er der også ret meget undervisning sammenlignet med måske andre typer uddannelser.
De fleste af vores uddannelser er der undervisning cirka fire dage om ugen. Så det er også noget, man skal tage med lidt i sin overvejelse, om det er sådan en her type uddannelse, man vil gå på.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Så der er jo mange ting i spil, når man skal vælge en professionsfaglig uddannelse, eller en professionsuddannelse på helt generelt. Og jeg kunne egentlig godt tænke mig at tage den videre til dig, Mathilde, fordi du fortalte jo der indledningsvis, at du har jo prøvet at gå på en universitetsuddannelse før du startede på Københavns Erhvervsøkonomi. Kan du sige lidt mere om, hvad var udslagsgivende i, at du så valgte at søge over på en professionsbachelor og på KEA?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, jamen det var lidt for, som til Nicoline siger, med at læse side derhjemme og læse side op og side ned, at det var en studieform, jeg kom fra. Og den var ikke lige mig. Jeg savnede det her med at kunne se
et resultat af mit arbejde, af min studietid. Og det har jeg virkelig kunnet mærke nu, at det er der på kære. Jeg sidder med min gruppe, og vi starter et sted og kommer så frem til et fedt resultat til sidst, og kan i de fleste tilfælde få lov at præsentere for den case, som en rigtig virksomhed har stillet for os, og få feedback fra den her virksomhed, om det er noget, der passer til dem, og ligesom kunne se direkte, er det et godt resultat, vi er kommet frem til, hvad kunne vi gøre anderledes, men er det noget, der passer til virksomheden. Og jeg synes, hver gang vi har lavet sådan et projekt, så får vi jo en fornemmelse af, okay, vi kan faktisk finde ud af det her, vi ved, hvad det er, vi laver, og den følelse, den er simpelthen helt ubeskrivelig, fandt jeg ud af.
Så meget den her med hele tiden, du får hele tiden noget bekræftelse i, at du laver noget fedt, og det ikke bare er til eksamen, noget semester og slut, hvor man får en helt anden selvtillid at tage med ind i eksamenslokalet, fordi du har fået bekræftet så mange gange, at du har styr på det her, og at du ved, hvad du laver. Det har helt klart gjort en forskel fra, at selvfølgelig er der noget læsning, men overhovedet ikke i samme skala, som der er på en akademisk bachelor. Så det skal man virkelig, hvis man selvfølgelig godt skal læse noget, men man så også sidder og forstår meget af det, man skal læse, og så skal ud og bruge det virkelig i sit projekt.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, så simpelthen en for dig bedre kombination eller blanding mellem den læsning, det teoretiske og så det praktiske arbejde.
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, og meget resultatet af sit arbejde er, at du sidder med noget, du faktisk har lavet og kan se resultatet af de mange timer, du ender med at lægge i det. Det gør virkelig noget.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Tak for det. Og Camilla, jeg kan se, at du sidder og nikker og smiler, mens Mathilde siger det her. Er det noget, du kan genkende, den her beskrivelse, hun kommer med?
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jamen fuldstændig. Jeg er selv sådan en type, der aldrig rigtig har været særlig glad for at gå i skole. Især alt det her med matematik og læsning. Jeg har bare hurtigt kørt død i det og mister hurtigt fokus.
Så det har altid været rigtig svært for mig, hvor jeg egentlig lige skulle placere mig, og ja, hvor passer jeg ind, og hvad kan jeg overhovedet, hvor at det er bare som om på KEA, du netop, altså som Mathilde siger, man bliver bare bekræftet rigtig meget undervejs i det, man laver. Man snakker sammen med sine studiekammerater, vi arbejder så meget i grupper, så vi har bare rigtig meget med hinanden at gøre, også med vores undervisere. Så vi får ligesom hele tiden at vide, at måske skulle du lige gøre det sådan her, eller det er så godt, eller hvad det nu kunne være.
Man har hele tiden en dialog med en eller flere, hvor man kan tale om sine ting. Og det er super fedt, også det her med, at selvfølgelig er der noget læsning. Der er jo noget teoretisk, man skal have styr på, men rigtig langt hen ad vejen, der
er det dine hænder, du bruger, og det er den kreative del af din hjerne, når du skal kreere noget, og det er for mig sindssygt fedt, og super givende, og lige præcis det, jeg gerne vil personligt, så det er helt kanon.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og du sagde det her med, at du havde været på en højskole, som havde lidt, eller hvor du var begyndt at forberede dig lidt på det her lidt mere kreative felt. Var det noget, altså hvordan påvirkede det din valgproces at så gå der?
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jamen det var jo igen, da jeg gik på Vera Daghøjskole, ville jeg rigtig gerne lave møbler. Og så altså, jeg valgte at søge ind på Vera for at ligesom komme i gang. Man har altid hørt, at det her med at komme ind på
designuddannelser er umuligt. Det kan ikke lade sig gøre, medmindre at din far og farfar og oldefar, de har et eller andet stort designnavn. Så jeg skulle virkelig forberede mig, fordi der er ikke nogen i min familie, der laver noget som helst af den dur.
Så jeg søgte ind for at prøve det af, og forelskede mig lidt i det. Og så tror jeg bare lidt undervejs på det år, hvor vi brugte et halvt år på at få undervisning på højskolen,
og så brugte vi lidt under et halvt år på at forberede ansøgning til designskolerne. Og der på en eller anden måde fik jeg bare spurgt mig lidt mere ind på, hvad det er, jeg egentlig godt kan lide ved design. Og så hørte jeg om KEA, og syntes, det lå som et måske lidt bedre match.
Altså noget, der passede lidt bedre på mig som person, end nogle af de lidt finere designuddannelser. Så det var lidt det, der skete.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Mathilde, havde du noget, du ville byde ind med?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså jeg vil gerne lige tilføje, at hele det her med at læse en designfaglig uddannelse, at man ikke skal føle sig skræmt af, at man måske ikke er det her mega kreative menneske eller at på hele den her designuddannelse, at det kun er nogle ekstremt kreative typer.
Der er folk med alle mulige baggrunde, der kommer ind og har syntes, det lød spændende, og man kan helt sikkert finde nogen, hvor man er på samme niveau, eller blive inspireret af andre. Du lærer virkelig meget af andre mennesker, og kan måske lære andre mennesker noget, som du specielt kan.
Så det er også bare lige vigtigt at få med, at man ikke behøver være mega kreativ, inden man starter her, men det bliver man virkelig. Man bliver virkelig kreativ.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Tusind tak for det. Og jeg tror, det er en meget god overgang til vores næste lille... Det vi lige vil komme ind på nu, og det er lidt mere med omkring hverdagen på studiet, og hvordan den ser ud for jer.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Jeg tænker jo sådan lidt, at hvis vi ikke har mistet alle vores lytter endnu, det tror jeg ikke, vi har, for jeg tror også, I får sagt nogle spændende ting. Men hvis nu vi skulle prøve at gå et spadestik dybere, og så zoome ind på sådan en hverdagsuge, eller en almindelig studieuge, uden at I må gerne snakke Corona, men også måske, at det ikke bliver en Corona-podcast, det her. Men altså sådan prøve at tune ind på, hvordan ser en almindelig studieuge ud på studiet? Altså sådan både undervisningsformer, og hvad går man til, og hvor meget er man i skole, og er der plads til fritid og venner? Hvad synes I, kan være væsentligt for vores lytter at få med? Vi kan jo starte med dig, Camilla.
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Vi har en helt normal pre-corona-uge. Mandag og tirsdag, hvor vi møder 8.30, så har vi fri kl. 14. Vi må rigtig gerne blive på skolen længere tid. Vi er oppe på 4. sal, hvor vi har værksted, så der kan man bare gå ind, når man har fri og når der er tid, og sidde og lege med sine egne projekter. Og der kan den hurtigt blive kl. 22 om aftenen, før du tager hjem, fordi at tiden går så stærkt, når man sidder der. Og så har vi fri, eller skemafri, hedder det jo, om onsdagen og om fredagen. Så det er mandag, tirsdag og torsdag, vi har undervisning. Og så er det jo tit igen, vi har jo rigtig mange projekter. Det er egentlig det, meget af vores uddannelse kører på, da vi har de her projekter løbende på semestrene. Og det er jo så der, vi bruger vores skemafrie dage til at mødes i grupperne og få styr på projektet. Hvad mangler vi, og hvad er det, vi skal nå?
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Kan man så sige, at det smelter lidt sammen, det her omkring både skoleliv og fritidsliv? Når du så har skemafri, så er du stadigvæk oppe på skolen og laver projekter, og klokken bliver 22 om aftenen, så tænker jeg også, om ens sociale liv, det er sådan, blænder lidt sammen med ens studieliv, eller?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Nej, jeg tror, det kommer rigtig meget an på, hvad du også selv gerne vil. De første nok to-tre semester, jeg brugte af værkstedet, men når vi havde skemafri, det var, altså for at være helt ærlig, var det jo ikke, fordi jeg måske lavede super meget skolearbejde, det tror jeg mere, jeg brugte som sådan en, det onsdag, jeg har fri, hvor at nu, nu har der jo så været Corona, så vores værksted har været lukket, men lidt længere hen man kom i forløbet, jo mere ville man jo ligesom også godt lære at udnytte de her faciliteter, som vi har på KEA. Så sådan, altså jo, det, nej, man bestemmer egentlig selv, det vil jeg sige, hvor meget du vil ligge i det, men det er jo også, når du så sidder oppe på værkstedet til 10 om aftenen, så sidder du med fem andre fra dit
hold, eller fra andre semester, og så sidder du med fem andre fra dit hold eller fra andre semester, og så sidder man og hører musik, og går ud og spiser en pizza i fællesområdet, eller hvad det nu kan være, og man sidder egentlig bare og hygger, og kigger på hinandens arbejde og lærer af hinanden. Så der er også rigtig meget socialt i det.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Nu er det jo også kendetegnende for professionsbacheloren, at der også ligger nogle praktikforløb. Har du været ude i nogle af dem, og hvordan foregår det?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ikke nu. Jeg har faktisk lige søgt praktikplads, og det skal vi i gang med. På mit hold skal vi i praktik her efter sommerferien. Og det er intenst, det er rigtig intenst, men det bliver så spændende. Og nu har vi jo gået og smug lyttet lidt på hinanden, hvor vi har søgt. Og det er helt vildt, hvad der er af muligheder derude, og hvor man rent faktisk kan få et indblik. Og det er jo igen, der er folk fra min klasse, der overhovedet ikke interesserer sig for smykker, de gider slet ikke at lave det. De er interesserede i branding-delen og marketing-delen, og det er jo så det, de søger praktik efter. Så det er enormt åbent, og man bestemmer egentlig lidt selv, hvad man vil. Vi skal selvfølgelig bare have en relevans på en eller anden måde. Så jeg har ikke lige oplevet det som sådan endnu. Det er der lige lidt tid til endnu.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Har du været til nogle eksaminer?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Det har jeg. Vi har én eksamen per semester.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Okay. Det tror jeg også er vigtigt, fordi vores lytter måske lige siger, hvad er omfanget? Hvordan er de eksamener typisk skruet sammen? Er det meget forskelligt? Er de projektorienterede? Eller er det meget med, at man skriver en opgave og afleverer den sådan lidt individuelt? Eller er I gået til gruppeeksamen?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Vi har haft, vores allerførste eksamen var noget, der hedder Multiple Choice eksamen, som egentlig bare var svar på nogle spørgsmål. Husk, hvad du har lært, agtig eksamen. Og så har alle andre eksamener faktisk været projekter, hvor vi ligesom har skulle præsentere et smykke. Og så hele designprocessen bag smykket, de går rigtig meget op i designprocessen. Og det gør de også, når du skal søge ind på studiet, der er der også en optagelsesprøve. Så det er designproces, man har fat i, og også det, man skal vise til eksamenerne. Og så er der jo nogle kriterier, nogle krav, du skal opfylde til eksamenerne, og det kan være meget forskelligt.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Jamen lad os da prøve at lige springe over til dig, Mathilde, og prøve at høre om en studie er for dig, altså om der er nogle ligheder, eller om der også er nogle forskelle.
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså der er en del ligheder i, at det også hedder mandag, tirsdag, og så også torsdag for mig, 8.30 på skolen. Nu tager vi lad os måske Corona i gatter, og der slutter vi 12.30 og har sådan rimelig, kører rimelig på med undervisning, lige hvad vi har skulle forberede til den dag. Og så der 12.30, når vi er færdige, fordi vi ikke har spist frokost, så går vi tit ned og spiser frokost sammen på holdet og måske lige sidder og snakker om de ting, vi har skulle gennemgå i løbet af dagen. Hvis vi har noget gruppearbejde,
så kigger vi på det, og selv de opgaver, vi har, hvor det ikke er gruppearbejde, så sidder vi også tit lige og tager sådan en hvor er I, og hvad tænker du, og får sparet lidt med hinanden. På min uddannelse, der kører vi med, at vi har nogle forskellige moduler.
Det er gerne 3-4 stykker per semester, og dem skal vi aflevere en bunden forudsætning. Og der er vi som regel enten i grupper, vi selv vælger, eller vi kan være alene. Det er der som regel lagt nogle kriterier for.
Og så når de er afleveret, så går vi så videre til næste forløb. Og sådan en type studie, for mig, hvad jeg i hvert fald kan se også på mig selv og mine medstuderende, er, at onsdag og fredag, dem bruger vi enten på at lave gruppearbejde eller på et studierelevant job, som dem, der har kunne finde det, det er faktisk en stor del af det, fordi der kan du få lov til at, måske de ting, du sidder og arbejder med i løbet af ugen på studiet, det er også nogle, du så skal hen og lave på din arbejdsplads bagefter, så der får du virkelig noget hands-on, og igen den her bekræftelse, jeg nævnte tidligere, at du ved faktisk, hvad du laver. Torsdag eftermiddag efter undervisning, så går vi ud og måske får en øl, eller lige sidder og hygger i solen, når den er der. Det er meget, jeg synes, det er meget afslappende, at der stadig er plads til, at du kan planlægge din tid til noget sparring og til at snakke med de andre. Men selvfølgelig også, at man lige skal huske at få læst.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Og Mathilde, du har jo også prøvet at være i praktik, går jeg jo fra, eftersom du har studeret en erhvervsakademiuddannelse. Hvordan oplevede du det her med at pludselig komme fra skolebænken, hvis man vil sige det sådan, og så pludselig stå ude i en virkelighed, altså i din praktik?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså der den jeg var på, det var i forbindelse med designteknolog uddannelsen, så der var nogle begrænsninger for, hvad jeg måtte sidde og lave i praktikken. Det skulle være meget med i produktionsafdelingen, hos det sted, jeg valgte at tage i praktik. Det var enormt bekræftende. Lige i den situation er det vigtigt at finde et sted, hvor man kan se sig selv lidt i branded, også alt efter, hvad man skal lave, at det er en virksomhed, der har nogle produkter og værdier, man kan se sig selv skulle arbejde med, og det er praktik nemlig lige præcis rigtig, rigtig godt til at komme ud og finde ud af, er det er praktik nemlig lige præcis rigtig godt til. Du kan komme ud og finde ud af, er det her dig, eller er det slet ikke dig?Jeg var ude og arbejde et sted, der laver både dametøj og børnetøj, og der fandt jeg en stor passion, jeg ikke vidste, jeg havde for børnetøj. Ja. Og det ved jeg så nu, jeg skal i praktik igen efter sommerferien, og jeg går målrettet efter børnetøj, gerne nogle lidt mindre virksomheder. Så det er fedt, især i det her tilfælde, at man får en praktik og lærer noget af den, og så kan jeg tage det med videre til den sidste praktik, man så skal igennem. Jeg kommer til at have to praktikforløb af 10 uger hver på hele uddannelsen.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Og nu kan jeg se, at Nicoline også sidder lidt med hånden op her. Jeg havde faktisk lidt planlagt, at jeg kunne glide lidt over til dig, Nicoline, fordi du sidder jo også ude på Kære til daglig og vejleder på tværs af jeres uddannelser osv. Hvis vi skal blive over i det der med hverdagen på studiet, og studiemiljø, og sådan nogle ting, hvad gør I, hvad har I initiativer på uddannelsen, og hvad gør I for jeres unge studerende? Altså, du kan jo se det måske lidt mere bredt.
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Jeg vil lige, jeg markerede også lige, fordi jeg lige vil pointere i forhold til det med praktikforløb, hvor vi snakker lidt med eksamensformer, og der er de eksamener, som de studerende skal til, og Mathilde har jo fået det lidt efter en praktik, den er lidt anderledes, fordi der skal man også kigge lidt indad og være opmærksom på, hvad har jeg lært i den her praktik, hvordan har jeg udviklet mig? Og Mathilde nævnte også lige, at praktikken har virkelig det her element af, at man lige får tid til at stoppe op og prøve noget nyt andet væk fra skolebænken, men også finde ud af, er jeg det rette sted, er det her en virksomhed, jeg potentielt kunne se mig selv arbejde i, eller noget af det, jeg hører nogle af de andre, hvor de er i praktik. Så det er meget godt, at det er både et afbræk lidt for skolebænken, hvis man kan sige, men også en del af den her proces med at finde ud af, at det er den her vej, jeg skal fortsætte.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Det er også lidt forskel på forskellige uddannelser i forhold til praktikken. Nogle steder er det jo det, man kalder en bedømmelsespraktik, der faktisk i hvert fald skal bestås, og andre steder er det noget, man skal være i for at få det her pusterum. Er der nogen af jeres praktikker på nogle af jeres uddannelser, hvor det rent faktisk er en bedømmelsespraktik, der skal bestås for at komme videre i uddannelsen? Eller hvordan er det skruet sammen?
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, det er faktisk lidt den måde, både og, i forhold til det, du lige sagde. Man går til en eksamen, med en praktikrapport, og skal til mundtlig eksamen, og får altså en karakter med bedømmelse. Men der er også det her element af, som jeg sagde før, at man skal kigge lidt indad og se på, hvordan har jeg udviklet mig i det her? Hvad kunne jeg bidrage med i sin virksomhed? Så derfor er det lidt anderledes end de andre eksamener, men det er en begyndelseseksamen for alle vores uddannelser alligevel.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Og så tilbage til studiemiljøet, Nicoline. Hvad gør I som både studie- og karrierevejleder osv., som skole, i forhold til at etablere et godt studiemiljø for jeres både kommende og nuværende studerende?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Altså i forhold til, nu er vi jo lidt inde i det her, måske karriereperspektiv, og hvordan kan man bruge uddannelsen. Der holder vi på kære forskellige karrierearrangementer, som karrieredage, hvor vi inviterer virksomheder ind, fysisk eller nu. I det her år har det jo så været online. Og det er altså virksomheder, som har nogle ledige stillinger. Det kan være fuldtidsjob, det kan være praktikstillinger eller måske studiejob, så hvor studerende kan møde de her virksomheder, der så kommer og præsenterer, hvem er de, hvad kan de tilbyde, hvad får man ud af at arbejde med dem? Og det er et rigtig godt arrangement, fordi at man som studerende, og måske især når man ikke er så langt på sin uddannelse, så kender man måske fem rigtig fede virksomheder inden for ens område. Men de her data får man altså lige hørt om alle mulige små virksomheder, der findes derude, som kunne være en potentiel arbejdsgiver i fremtiden, eller et praktisk sted. Så der laver vi at prøve at se, om der kan være nogle match der, som man som studerende kan deltage i til de her arrangementer.
Så har vi også nogle arrangementer, hvor vi får tidligere KEA studerende ind (dimittender) og fortæller noget om, hvad laver de, hvordan er de kommet derhen, hvordan har de brugt deres uddannelse til at komme videre i karrieren og hvad de laver nu.
Så der er sådan lidt inspiration at hente i hvert fald, og nogle gange også se, er der noget, der er lidt den lige vej, og andre gange er der nogle, der har en lidt mere våget vej, at man måske har et mix af forskellige uddannelser. Så arbejder man lidt her og lidt her, så der er lidt inspiration at komme efter.
Og nu er jeg jo studie- og karrierevejleder, og noget af det, vi gør rigtig meget, det er jo at have samtaler med studerende. Både nogen, hvor man kan komme, så vi laver nogle gruppearrangementer, men også individuelle samtaler, som handler lidt mere om det der med, når en studerendes karrierer, hvad er et godt liv for dig? Hvordan vil du gerne have, at dit arbejdsliv skal se ud bagefter? Og ikke måske nødvendigvis, jeg vil gerne arbejde i den her virksomhed, men finde ud af, hvordan skal et liv hænge sammen for dig? Hvordan kan du, hvis det er Mathilde, hvordan kan du finde ud af, om du skal have et job inden for det her med børnetøj og den type arbejdsliv, der er i den branche, kan den hænge sammen med, hvad du har af familieliv, fritidsliv og andre ting, du gerne vil have til at gå op. Så noget, der handler lidt mere om, hvad er det gode for dig, og den rigtige type karriere for dig, kan man jo tale med os om i vejledningen.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og sådan er det jo tit med uddannelse. Jeg kan jo høre, at Camilla også talte om, at der var mange på hendes studie, som slet ikke var interesseret i smykker, men som måske var mere interesseret i nogle andre dele af processen. Og sådan er det jo med uddannelse, og Mathilde finder et tilfælde ud af, at børnetøj, det var lige noget, der var fedt for hende. Og sådan er det jo med uddannelse, at man får jo noget at spille bold op af, og så finder vi, altså, vi skal jo også skinne igennem som dem, vi er, som individer. Så det handler jo meget om, hvordan finder man mening i det her? Det var det, du taler om, Nicoline. Altså, vi prøver at hjælpe folk med at prøve at sige, jamen, hvad giver mening for mig, i forhold til, at vi så trods alt taler om den her uddannelse og en faglighed, men der er jo mange veje at bruge, eller mange måder at bruge sin faglighed på. Ja, men lad os prøve at komme lidt mere over i karriereperspektivet, Mathias.
Intro
Studievalg Danmark. Bliv klogere på dit uddannelsesvalg.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, jamen jeg vil gerne prøve at gå lidt ned ad den vej, vi allerede er på vej af i forhold til karriere. Og det er jo noget, vi møder mange spørgsmål omkring inden i vores vejledningsbiks, inde i Studievalg Danmark, det er jo det her med, jamen, vi snakker om uddannelser, men hvad kan man så blive med de her uddannelser? Og jeg kunne godt tænke mig at spørge dig, Nicoline, du har allerede talt lidt om, hvordan I tilgår karrieresamtalerne eller karriereperspektivet sammen med de studerende, der er på KEA, eller måske dem, der overvejer at søge ind på KEA. Kan du sige lidt mere om, hvordan vil du gå ind og besvare det her spørgsmål, når de kommer og spørger, hvad kan jeg blive ved den her uddannelse?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Ja, det er jo et klassisk spørgsmål, og på en måde kan det være meget nemt at give et svar, og det kan også være rigtig svært. Og tit så er jeg og min kollega Ja, og det kan også være rigtig, rigtig svært. Og tit er jeg og min kollega ikke så glade for at give konkrete svar i det her. Fordi det kan man jo også finde på uddannelsesguiden og på vores hjemmeside. Der står jo nogle konkrete eksempler på jobtitler, man kan have bagefter. Men man kan jo meget mere end det. Det er jo nogle eksempler på det. g hvis nu Mathilde kommer og spørger mig, hvad kan jeg bagefter med design og business, og jeg siger, du kan blive SoMe-manager eller projektudvikler. Ja, hvad betyder de to ting? Hvad laver man, hvis man har den type arbejde?
Så jeg vil mere tale med en studerende om, hvad kunne du tænke dig at lave? Kender du nogen, der laver noget fedt? Og hvordan kan vi undersøge? Hvordan kan du komme til at lave det? Så det der med hele tiden at holde paletten lidt åben, fordi at hvis man begynder at snakke om nogle konkrete stillingsbetegnelser, så kan det godt virke sådan måske lidt, når er det kun det, eller man får nogle sådan snævre forestillinger om, hvad det kan betyde. Så sådan et klassisk spørgsmål, hvad kan jeg blive? Jeg kan godt nævne ti forskellige typer stillinger, som Camilla ville kunne arbejde med, eller Mathilde kunne arbejde med, men måske hellere snakke om, hvad kunne du godt tænke dig at lave? Er der noget, du har oplevet i din praktik? Er der egentlig i din underviser, du synes, der laver noget superspændende, og så tage det derfra. Men det kan jo være, at Mathilde og Camilla allerede har nogle idéer om, hvad de måske gerne vil lave.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, netop. Jeg vil også meget gerne høre jer, Camilla og Mathilde. Hvad fyldte det for jer, hvis I prøver at huske tilbage på, hvad I søgte ind og skulle til at starte? Var der en usikkerhed omkring det her med, hvad det lige skulle føre til? Hvordan taklede I den?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jamen, jeg tror, jeg synes, det var meget sådan, det vidste jeg egentlig ikke rigtig lige. Jeg vidste ikke rigtig, hvad uddannelsen jeg kunne give mig, eller hvad jeg kunne ende ud med. Jeg tror egentlig, jeg startede lidt som sådan, nu må jeg se, hvad der sker, agtig. Og så har jeg ligesom, så fandt jeg rigtig hurtigt ud af, jamen, der er jo rigtig mange muligheder. Da jeg startede, vidste jeg intet om at lave smykker. Altså jeg kunne ikke engang kigge på et smyk og fortælle, hvordan er denne her lavet. Jeg sidder nu og kan lave smykker fra bunden af, og har endda startet min egen lille bitte virksomhed med min kæreste, der er CBS-mand, så han tager så meget af det praktiske. Men altså, så der er jeg endt nu, og sidder og hygger med det, og prøver ligesom at finde ud af, hvad skal der så ske? Kunne jeg synes, det var spændende at arbejde for nogle andre? Eller vil jeg bare være selvstændig to the Day I die? Eller hvad skal der ske? Så KEA for mig har bare lidt det endte bare lidt i sådan, hvad kan der ske?
Og hvad har jeg egentlig lyst til? Og man oplever, altså man snakker med andre, der allerede har erfaring. Vi har også nogen fra mit hold, der har guldsmederfaring. Så det taler man jo også om. Så man hører jo en hel masse ting fra alle mulige andre, når du starter, der kender til det, eller allerede er i branchen, eller kender nogen i branchen. Så ja, der er sindssygt mange muligheder. Jeg kan godt forstå, at Nicoline har svært ved at svare på, at du kan arbejde som det her, fordi du kan alt muligt.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, og det tror jeg også, at vi selvfølgelig prøver at snakke med kommende studerende om, at måske prøver at tage den her usikkerhed lidt med ind i studiet, og se, at der nok skal dukke noget inspiration op, og nogle idéer, når man først er i gang, og har fundet ud af, hvad det er, man begynder at finde ud af, hvad det er, man interesserer sig for i forhold til studiet, og i forhold til ens karriere. Så det er netop en proces, som du netop så fint beskriver. Og Mathilde, du har jo konkret kastet dig over børnetøj. Hvordan gik du ind i den proces?
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jamen det gjorde jeg egentlig ved, at jeg vidste, at det sted jeg var i praktik, de fordelte mig lidt mellem, at jeg både kunne sidde med dametøjet og børnetøjet, og jeg fik nogle rigtig gode snakker med hende, der sad og var indkøber på børnetøjet. Især om det her med, at det er okay at skifte mening, og man godt kan have en snørklet vej hen til, hvor man havner. Og der er aldrig sådan, bare fordi du tager et valg nu, betyder det ikke, at du skal stå ved det valg om 10 år. Du må godt ændre mening, du må godt finde på noget forskelligt, og den vej, du vælger at tage, så havner du altid et sted, der er relevant for dig, hvor du føler dig godt tilpas. Og lige med børnetøj, der var bare et eller andet, der klikkede, føler jeg. Jeg synes hele konstruktionen, og det her med at arbejde med forskellige aldersgrupper, og det der bare er sådan noget så simpelt, at selvfølgelig kan du ikke lave en T-shirt, der er en 3-årig og en 16-årig, der gider gå med, altså at få til det samme design. Sådan nogle ting, synes jeg var så spændende, og især sådan noget som sikkerhed, følger jo rigtig meget i børnetøj. Det synes jeg også var interessant, og noget vi arbejder rigtig meget med, især på min linje, det er certificeringer. Altså økologisk bomuld, og økotex, og alt muligt forskelligt. Nu ryger det lige ud af mit hoved, men altså forstå, hvor meget arbejde, der ligger bagved. Det er jo en generelt ting, både når du sidder og skal konstruere og designe tøj, men med børnetøj er det bare noget specielt, der ligger meget arbejde i det. Og der var bare et eller andet, der klikkede der. Det var en af de der famøse Hvorfor har jeg ikke tænkt Jeg skulle lave det her hele tiden Så det tror jeg er den bedste beskrivelse, jeg kan komme med det Der var bare et eller andet der klikkede
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, så du har også gået fra At du måske før var tøj Lidt mere tøj Til nu er der alle mulige grader Af forskellige tøj Og de kan nogle interessante ting Med især
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Ja, altså jeg gik fra At jeg vidste indkøb Og jeg var faktisk sådan lidt ud i sådan Ej, drømmejobbet Det var da bare indkøbschef For Magasin Eller et eller andet sådan større sted. Men nu er jeg faktisk kommet ned i sådan en, det kunne da også være mega sjovt at være selvstændig eller kaste sig ud i sit eget. Noget jeg virkelig synes er top up, jeg går på nu, det er, at vi bruger rigtig meget tid på at udvikle idéer og forstå hele den der proces, når du finder på en ny virksomhed, eller sidder med lidt mere dybdegående i, hvad det vil sige at have en virksomhed. Det har da givet mig lidt blod på tanden, at det ikke er så farligt at kaste sig over at være selvstændig, at det faktisk er en rigtig sjov proces.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, det lyder også virkelig spændende og virkelig mange gode overvejelser. Vi bevæger os lidt videre til ja, noget vi plejer at gøre, når vi snakker med uddannelsesinstitutioner, det er simpelthen lige at, jeg skal her afslutningsvis give ordet til, jer, hvad især. Så får I et minut penge hver til lige hurtigt at pitche, hvorfor skal man vælge en designfaglig professionsbaseret uddannelse? Og ja, Nicoline, hvorfor skal man vælge sådan en uddannelse hos jer?
Nicoline, Studie- og karrierevejleder ved Københavns Erhvervsakademi
Jamen, det skal man, hvis som Mathilde og Camilla er lidt inde på, hvis man har lyst til, og jeg synes, Mathilde sagde det så fint, se et resultat af det, man laver i sin studietid. Om det er et fysisk produkt, et online produkt, men se noget, man har lavet, man har produceret alene eller sammen med andre. Og så skal man også vælge sådan en type uddannelse, hvis man gerne vil være en del af noget gruppearbejde og lave nogle fede projekter sammen med andre, hvor man i hver især kan bidrage med den faglighed, man har. Og lige nu har vi været inde på det sidste slag fra praktikdelen. Nu synes jeg, at Mathilde var et super godt eksempel på, at hvis hun ikke var havnet, og nu ved jeg ikke, hvordan det var sket, men i den virksomhed, og var blevet sat til noget med børnetøj, så måske aldrig fundet ud af, at det bare lige var hende og den rest. Så det der med at tage uddannelsestiden, og især praktiktiden på en professionsbacheloruddannelse, som er der, hvor du kan eksperimentere, prøve noget af, være åben for at sige ja til nogle nye opgaver og de muligheder, der er. Det tror jeg er min et-minut-pitch.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, det tror jeg også, det var nogenlunde omkring et minut. Tak for det. Og Camilla, hvis du skal prøve at pitche din uddannelse til nogen?
Camilla, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Det vil være, hvis du er typen, der også godt kan lide at have fingrene ned i dejen, og du lærer af at gøre, og måske ikke så meget af at bare sidde og læse det, så synes jeg helt sikkert, at man skal overveje det. Hvis du er glad for at være kreativ på hvilken som helst måde, det vil du godt lide at tegne eller whatever, så er der rigtig mange muligheder. Og så vil jeg også sige, at det der med, at man er så kanon nervøs, når man søger, hvad skal det blive til, og hvad bliver jeg nogensinde til noget? Det hele, det løser sig, og det gør det virkelig. Og jeg var selv sådan en, der var, undskyld mit sprog, skide bange. Men det hele, det løser sig, og det skal sgu nok gå, og det forstår man virkelig på KEA. Det synes jeg, de er gode til at formidle.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Ja, kanon. Og Mathilde, sidste kvinde i rækken, med et lille pitch.
Mathilde, Studerende på Københavns Erhvervsakademi
Jamen, jeg synes, man skal tage en designfaglig uddannelse, hvis du godt kunne tænke dig sådan noget som, at du sidder og tegner noget i Illustrator, og sender det til en fabrik i, jeg husker, det var på Polen, jeg tror, vi sendte til. Og så får du det sendt til dig, og står med det i hænderne og tænker, gud, jeg har tegnet og designet og valgt materiale, og om den lynlås skulle nok have siddet et andet sted, men nu sidder den der, og det var min beslutning.
Hele det her med, at du står med produktet, og at du kan få lov til at se resultatet af dit arbejde, og at du kan spare med folk fra virksomheder, der kommer ud og snakker med dig, og gerne vil høre dine idéer, og kan bekræfte dig, at du har styr på det, og så også kaster ud i det. Man skal ikke være bange for det, og tilbage igen, hvad jeg sagde tidligere, at det er okay ikke at være mega kreativ. Man kan opdage nye sider af sig selv og finde ud af, hvor kreativ man faktisk er. Og så lige præcis den, jeg går på, det er jo sådan noget med, at du også kan sidde og i det ene øjeblik sidde og lave budgetter og markedsføringsplaner og det næste, så sidder vi nemlig og tegner bare frit i hånden. Man får lov til lidt af hvert, og det er rigtig sjovt.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Det var det, vi nåede i denne podcast i dag. Og først og fremmest tusind tak til Nicoline, Camilla og Mathilde. Vi vil gerne sige tusind tak, fordi I blev med til at give vores lytter et indblik i, hvad en designfaglig professionsbacheloruddannelse er for en størrelse. Vi håber også, at de her lytter, der er ude her, har fået et rigtig godt indblik i og inspiration til eventuelt at vælge en designfaglig professionsbacheloruddannelse som jeres fremtidige uddannelsesvej.
Mathias Nørby, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Og hvis I har brug for mere vejledning omkring professionsbacheloruddannelser eller andre uddannelsestyper, så er I altid velkommen derude til at tage fat i os i Studievalg Danmark. Og du kan finde dine muligheder for at få vejledning på vores hjemmeside studievalg.dk, hvor du også kan finde forskellige kilder til at finde inspiration til dit uddannelsesvalg. Du kan også gå ind og følge os på de sociale medier, enten på Facebook og Instagram under Studievalg Danmark.
Torben Tiedemann, studie- og karrierevejleder, Studievalg Danmark
Endnu en gang tak til Nicoline, Camilla og Mathilde. Det var superspændende og hyggeligt. Tak fordi I lyttede med.